认识长度单位厘米的自主探索学习-校园随笔-教学教研-中山市纪中三鑫凯茵学校

认识长度单位厘米的自主探索学习

时间:2018-09-29 08:42:24 作者:二年级组符小花 点击: 【字体:


  认识长度单位是小学数学二年级上册第一单元教学内容,也是学生在进入二年级最初接触的数学知识,为了引起学生对数学学习的学习兴趣,故在备课时二年级全体数学老师一起共同研讨如何让学生在亲身经历了自主探索的基础上掌握厘米、米的认识和它们之间的关系。

  针对小朋友的这一特点,在教学中,二年级数学组在备课时注重给学生安排了互动交流的机会,让学生能更自然、更主动地进行交流合作,互帮互助,共同发展提高。例如:在统一长度单位的必要时利用了绘本教学小熊和熊爸爸的手,让学生在生动有趣的绘本故事中了解了需要统一单位的必要性。

  而在认识长度单位厘米时,先让学生在直尺上找出1厘米的长度,体会每一大格的长是1厘米建立1厘米的空间观念;再让学生找一找身边、身上哪些物体的长度大约为1厘米,学生找出了很多,如:手指甲的宽度、图钉的长、田字格等等,最后用手势比划出1厘米的长度。通过这些活动,让学生正确建立1厘米的空间观念,在这个基础上,进一步引导学生在尺子上建立几厘米的长度观念。

  然后利用厘米尺子来估一估、量一量、辨一辨,让学生在尝试测量、比较、交流中,逐步总结出测量物体长度的方法,课堂上学生有的用把物品左端对准0刻度,右端对着刻度几就是几厘米这种方法,也有的学生采取其它刻度对准物体的左端,一格一格的数的方法,通过让他们对比,明白前一种方法方便且快。在判断中,使学生掌握正确的测量方法。

  在学生掌握了基本的测量方法之后,就放手让他们用直尺选择身边喜欢的事物进行测量,让学生在生活情境中发现数学问题,并运用所学的数学知识解决问题,学生学习的积极性很高,他们开始量书本、练习本的长和宽;有的量铅笔的长;有的量刀子等,达到了在玩中练,在练中玩的学习效果。让学生体验到数学与日常生活的密切联系,从而体会数学的内在价值。


                                                  撰稿人:符小花                   校对人:李婷

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